Главная » НОВОСТИ » Интервью » М.Нашхоева: «Тяга к знаниям у меня была еще со школьной скамьи»
М.Нашхоева: «Тяга к знаниям у меня была еще со школьной скамьи»
30.01.2013 12:20
Каждый раз, когда узнаешь, что представитель твоего народа талантливо проявил себя, причем на любом поприще, будь то искусство, спорт, образование – сердце переполняется гордостью, особенно если это представитель молодого поколения.
На лицо пример совмещения активной научной, преподавательской, творческой сторон жизни. Удивительный преподаватель, получающий вдохновение от общения со студентами и аспирантами, ответственный сотрудник, целеустремленный ученый и просто душевный человек - это Марьям Разамбековна Нашхоева.
Марьям, учеба в университете легко давалась?
- Учеба мне всегда давалась легко, так как тяга к знаниям была у меня еще со школьной скамьи. Говоря о студенческих годах, вспоминается известное изречение Луция Сенеки «Per aspera ad astra» - «Через тернии к звездам». Конечно, были и трудности, и слезы, и радость, и восторг. Ведь на момент поступления в университет мне было всего 16 лет, ребенок, вступивший во взрослую жизнь.
Как Вы начали заниматься наукой? С чем связана Ваша научная деятельность?
- На последнем курсе, когда я писала диплом, приходилось читать много научной литературы, труды таких великих отечественных исследователей и ученых как Ахманова О.С., Смирницкий А.И., Александрова О.В. и т.д. Этот фактор и явился толчком дальнейшего изучения мной науки и последующих исследований в области английского языкознания.
Моя научная деятельность связана с исследованием нового раздела в изучении языка – лингвистики Интернета. Данное направление возникло в середине 90-х годов прошлого века на Западе и в последнее время развивается достаточно динамично. Иными словами, я занимаюсь изучением электронной коммуникации, под которой понимается коммуникативное взаимодействие в сети Интернет.
Трудно объяснить, почему люди стремятся заниматься научной деятельностью. Каждый руководствуется своими собственными мотивами. Одни работают ради общественного положения, денег и власти. Но я считаю, что истинными учеными редко движут подобного рода мотивы, они заинтересованы, прежде всего, в том, чтобы внести свою лепту в ту или иную область знания.
Вы поменяли тему диссертации…
- Верно, тема была изменена по моей инициативе к концу второго года обучения в аспирантуре. Последний 3-й год подразумевает доработку технических моментов оформления диссертационной работы, однако, я полностью переписала диссертацию, так как меня привлекло изучение англоязычных форумов и блогов в сети Интернет.
Марьям, скажите, пожалуйста, а чем Вас заинтересовала тематика, которую Вы выбрали для своей диссертации?
- Сетевые тексты - форумы и блоги - в настоящее время представляют собой малоизученный материал. Выбор именно Интернет-лингвистики обусловлен, прежде всего, бурным развитием в настоящее время новых современных технологий, которые связаны с новыми видами коммуникационных систем, зародившихся в сети Интернет.
Расскажите, пожалуйста, о практической ценности Вашей научной работы.
- Практическая ценность моей диссертационной работы состоит в том, что результаты исследования могут использоваться в пособиях по грамматике современного английского языка, в курсах лекций по синтаксису и практикумах по пунктуации. Результаты проведенного исследования также могут использоваться в курсах и на практических занятиях по Интернет-лингвистике.
Марьям, безусловно, этот вопрос Вам задавали неоднократно, и, тем не менее… с Вашим знанием языков, образованием, не было желание поработать за пределами России? Если нет, то каковы сдерживающие факторы?
- Известно, что в России существует такое понятие как «утечка мозгов». Это как раз связано с тем, что дипломированный специалист в надежде получить больше практических навыков в своем профессиональном деле, комфортной жизни и соответствующей достойной оплаты своего труда, покидает «на время» Россию, работает за рубежом. Многие мои коллеги так уехали, большинство из них остались за границей на пмж. В моем случае, конечно, я сторонник наработки опыта, тем более есть чему поучиться у Запада, но на данный момент я вижу себя только в России.
По Вашему мнению, какие навыки необходимы современному молодому специалисту?
- Говоря метафорично, современный рынок трудоустройства можно сравнить с бушующим океаном, в котором можно в лучшем случае поймать свою волну, в худшем случае - утонуть. Чтобы всегда быть на гребне волны, современный молодой специалист должен, в первую очередь, проявлять интерес к своей профессии, стремиться к саморазвитию, самообразованию.
К основным необходимым навыкам следует отнести личные качества, самовыражение и саморепрезентацию, базовые знания, основные навыки в своей профессиональной деятельности и, конечно, знание иностранных языков – эти качества и определяют востребованность молодого специалиста.
Марьям, чего не хватает сейчас молодому специалисту?
- Я полагаю, что молодому специалисту в наше время не хватает практических знаний и креативности. Также молодым специалистам не хватает общения с другими специалистами как из России, так и Запада. Настоящий ученый не может, как говорят, вариться в собственном соку. Необходим постоянный обмен опытом и идеями.
Что, как Вам кажется, могло бы привлечь сейчас молодежь в науку?
- На мой взгляд, очень важна финансовая обеспеченность молодого ученого, именно она может способствовать вовлечению молодых специалистов в науку. Необходимо также создание грантовой системы поддержки молодых ученых (гранты, денежные премии, увеличение стипендий, заработных плат в области образования и науки, улучшение жилищных условий). Также важным моментом является популяризация и пропаганда науки в СМИ. Работа именно по данным направлениям позволит привлечь молодежь, поскольку предложенные варианты создадут как материальные, так и нематериальные стимулы для молодых специалистов.
Порой создается ощущение, что предметом гордости в некоторых вузах является все, кроме молодых ученых, существование которых скромно замалчивается. Так молодежь – это бремя для вуза? Ваше мнение…
- Данный вопрос тесно связан с тем, что касается имиджа и уровня квалификации вуза. В том случае, когда руководитель того или иного вуза заинтересован в развитии своего университета, поддержания его имиджа, этот вопрос не должен возникать. Талантливая молодежь, квалифицированные молодые преподаватели являются лицом своего вуза, своего рода «брендом», который служит гарантией успешности учебного заведения.
По легенде Петр Леонидович Капица заметил, что, чем раньше ученый получил значимый результат, тем большим тормозом для развития науки он становится в старости. Вы согласны с этим наблюдением?
- Возможно, отчасти Петр Леонидович прав. Доживем до старости, тогда и будем говорить об этом (улыбается).
Вы молодая девушка. Неужели все зациклено на науке? На досуге фильмы, книги, общение с друзьями… Чем больше всего нравится заниматься в свободное время?
- Никак не могу согласиться с тем, что у меня все зациклено на науке. Несмотря на то, что я обучаюсь на данный момент по второй специальности в МГУ, после защиты у меня появилось немного свободного времени, которое я стараюсь проводить с друзьями, перечитываю любимые книги, и, наконец, стала заниматься различными проектами в рамках своей общественной деятельности.
Марьям, большое спасибо за интересную беседу. Остается пожелать Вам творческих удач на научном поприще, новых интересных проектов в общественной жизни.
Спасибо
Беседу вела Аза Чимаева
Все права защищены. При перепечатке ссылка на сайт ИА "Грозный-информ" обязательна.
Нашли ошибку в тексте? Выделите ее мышкой и нажмите: Ctrl+Enter
Поделиться:Также в разделе «Интервью»:
- 28.07.2026 / 12.00
- В Чечне центр "ВОИН" даёт подросткам реальные преимущества
- 13.07.2026 / 20.51
- Пепел, типографии в соседних регионах и юбилей: история главной газеты Чечни
- 03.07.2026 / 10.40
- Откровенный разговор с росгвардейцем Мурадом Нухаевым в День ветеранов
- 02.07.2026 / 13.00
- Мохмад-Эми Ахмадов: «Ежегодная семейная выплата доступна обоим работающим родителям»
- 20.05.2026 / 11.00
- В Чечне появился человек в маске, помогающий нуждающимся (+видео)


